Раїса ЯНЧА,

спеціаліст вищої категорії категорії, вчитель-методист

Хмельницької гімназії № 1 імені Володимира Красицького

 

СКЛАДНІ СЛОВА, СПОЛУЧНІ О, Е В СКЛАДНИХ СЛОВАХ, ВИМОВА ТА НАГОЛОШЕННЯ СКЛАДНИХ СЛІВ, ПРАВИЛЬНЕ ВЖИВАННЯ ЇХ У МОВЛЕННІ

Урок у 6 класі

Мета: домогтись засвоєння учнями правопису складних слів, їх вимови та наголошення і правильного вживання їх у мовленні; розвивати уміння та навички учнів по правопису складних слів; виховувати любов до природи, до рідного краю.

Обладнання: таблиця, тести.

Перебіг уроку

І. Оголошення теми, мети уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Бліц-опитування.

ІІІ. Опрацювання теми уроку.

Робота з таблицею.

Правило	Приклад
1. Складні слова, які утворені від підрядного словосполучення, пишуться разом.	Народна пісня – народнопісенний Машини будувати – машинобудівний Карі очі – кароокий Землю міряти – землемір.
2. Якщо перша частина складного слова наказове дієслово.	Горицвіт, перекотиполе, зірвиголова.
3. Всі відчислівникові прикметники пишемо разом.	Восьмирічний, столітній, 100-літній.
4. Складноскорочені слова пишемо разом.	Нацбанк, Мін`юст.
Якщо перша частина складного слова прислівник, то слово пишемо разом. Але якщо перша частина прислівника особливо виділена, наголошена, то слово пишемо окремо.	Низькорослий, свіжозрубаний, вищезгаданий.   Всесвітньо відомий, суспільно корисний, суспільно необхідний, чітко окреслений, діаметрально протилежний.
6. Слова утворені поєднанням іншомовних компонентів: пишуться разом.

• Прокоментувати таблицю, де є правила написання складних слів через дефіс.

♦ Проілюструвати прикладами 6 правило.

            ІY. Засвоєння нового матеріалу.

 

Тренувальні вправи.

• Записати складні прикметники разом чи через дефіс.

Водно/спортивний, західно/український, далеко/східний, мілко/водний, історико/краєзнавчий, гірко/солоний, морально/психологічний, бузково/рожевий, блідо/блакитний, кисло/молочний, сіро/голубий, південно/східний, народно/поетичний.  

                                      Творча робота.

♦ Написати творчу роботу, використавши складні прикметники, на тему: «Красо моя, в каймі озер Полісся. Кленовий сік сльозою на корі. На тебе, красо л, не надивився…»

Тестові завдання.

♦ Тестування за збірником Л. Ю. Лазарчук.

                                               Розподільний диктант.

Бурелом, грушеподібний, овочесховище, мікросхема, перекотиполе, лікар- еколог, звіробій-трава, художник-пейзажист, пейзажист-художник, івано-франківська, мати-й-мачуха, свят-вечір, молочнокислий, люби-мене, женьшень, темнохвойний, різкоконтинентальний, сніжно-білий, народно-поетичний, гриб-паразит.

♦ Підкреслені слова ввести в речення, об`єднавши темою «Краса рідного краю».                                 

YІ. Підсумковий етап. Мікрофон.                         

1. Що ви дізналися про правопис складних слів?
2. Які слова пишемо разом?
3. Коли слова пишемо через дефіс?

YІІ. Домашнє завдання: написати творчу роботу з використанням складних слів на тему «Рідне місто моє».